Juan Carlos Aguilar
Juan Carlos nos habla de las líneas de trabajo de Inventar Perú, analiza el taller propiedad intelectual una sesión paralela de la Tech4Society y profundiza en los conceptos de inventos industriales e inventos sociales.
Juan José Oña
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Escuela de Inventores
Programa de Inventar Perú para promover en los niños su creatividad tecnológica a partir del juego.
• Los sistemas educativos de la mayoría de los países pobres descuidan el aspecto práctico de la educación, y los estudiantes no logran articular lo aprendido con la realidad. La educación es enciclopedista y abstracta, inhibiendo la capacidad inventiva innata de los niños.
• En el largo plazo, esta debilidad del sistema educativo contribuye a generar una economía pobre, basada en la explotación de materias primas y no en el conocimiento. Las sociedades pobres dependen de la exportación de materias primas como principal fuente generadora de recursos porque no están capacitadas para producir con mayor valor agregado.
• La capacidad inventiva es una ventaja competitiva para las naciones. La riqueza de las sociedades modernas yace en su potencial para producir ideas y transformarlas en activos.
Descripción de la propuesta
• Inventar Perú ha desarrollado una metodología propia con talleres tecnológicos y actividades basadas en los contenidos temáticos de la Estructura Curricular de las Escuelas, brindando un complemento práctico al conocimiento teórico que los niños reciben en sus clases regulares.
• La organización implementa “talleres de inventos” con grupos de niños de diferentes edades. En cada taller los niños aprenden a construir modelos funcionales, en miniatura, de los grandes inventos de la historia.
• Estos “inventos – juguetes” son construidos con materiales de la vida cotidiana, fáciles de conseguir. De esta manera, los participantes internalizan intuitiva y lúdicamente los principios científicos que reciben de manera teórica en sus clases regulares. Así se.
promueve la utilización del método científico; como la mejor manera de plantear, abordar y solucionar un problema en el universo físico o social. Impacto social
• 3.000 estudiantes de 5 escuelas públicas de Lima-Perú se han beneficiado con talleres y actividades destinadas a desarrollar la creatividad e inventiva.
• 200 profesores peruanos han sido capacitados con metodologías educativas innovadoras.
Equipo de trabajo
• Equipo de Investigación y Desarrollo integrado por inventores, ingenieros, educadores y técnicos en mecánica, electricidad y automatización.
Juan Carlos Aguilar Emprendedor Social Ashoka Lemelson PERU INVENTAR PERU www.inventarperu.com Programa de Inventar Perú para promover en los niños su creatividad tecnológica a partir del juego
